期刊简介

宗旨：宣传卫生政策，研究经营论，适应市场需求，服务卫生产业。 定位：中国医疗卫生第一本以综合报道医疗卫生产业财经、产经为主的大型经营类杂志。 读者对象：各级卫生机构官员，各级医院领导，医疗器械，药事主管，总裁等。 特色：贴近中国医疗产业，贴近中国医院，贴近中国医院院长。

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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 全国卫生产业企业管理协会

出版部门: 《中国卫生产业杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 80-117

国内统一连续出版号: CN 1672-5654

邮发代号: 80-117

出版周期 旬刊

创刊时间 2003

出版地区 北京

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订购价格 1300.00

杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)

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  • 杂志名称：中国卫生产业杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：全国卫生产业企业管理协会
  • 国际刊号：80-117
  • 国内刊号：1672-5654
  • 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
中国卫生产业杂志2015年第28期文章

  • 健康体检报告质量控制措施及效果评价

    目的降低健康体检报告的各种差错,缩短体检报告发放时间.方法对该院2013年体检报告发生及存在的问题进行分类、整理、分析,制定相关具体措施进行改进.结果2014年通过对所有体检报告各环节采取质量控制措施,体检报告发放时间、差错率均明显下降,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论通过采取具体质量控制措施提高了体检报告的质量,缩短了体检报告发放时间.......

    作者：丁素英；李军；赵睿；李庭；刘庆如；张玲端 刊期： 2015- 28

  • 结核病短程化疗及其复发的机制和对策

    短程化疗是治疗结核病的重要手段,应根据患者的实际情况,选择适宜的化学治疗方案.短程化疗是世界卫生组织推荐使用的治疗方法,其疗效已经得到肯定.但各地应根据疗效分析,研究短程化疗后复发的机制和影响因素,采取加强用药管理、用原方案重复治疗、随访一年、应用含有INH-RFP及PZA的抗结核化疗方案以及合理应用链霉素和乙胺丁醇等措施,使患者得到及早康复.......

    作者：祁锦辉 刊期： 2015- 28

  • 对耳鼻咽喉外科手术后发生感染的诱发因素分析

    目的分析耳鼻咽喉外科手术后发生感染的诱发因素.方法回顾性分析某院2013年5月-2015年8月行外科手术治疗的100例耳鼻咽喉头颈外科患者临床资料,依据术后是否发生感染分为感染组(20例)及未感染组(80例),探寻术后感染的诱发因素.结果100例行外科手术治疗的耳鼻咽喉头颈外科患者中术后感染者20例,发生率为20％;单因素分析显示,手术时间、术中输血、抗生素的使用、血清C-反应蛋白(C-react......

    作者：吴多艳 刊期： 2015- 28

  • 云南省宣威市职业健康检查结果分析

    目的通过分析云南省宣威市职业健康检查结果,为制定科学、合理的职业病防治方案提供一定参考.方法随机选取云南省宣威市在2013年职业人群20000人作为研究对象,统计、分析所有职业人群的职业健康检查结果,并与2011、2012年历史数据比较.结果该市职业健康实检率为95.35％,疑似尘肺例数为633例,疑似尘肺率为3.3％.分析2011-2013年3年间调查数据显示,煤矿企业疑似尘肺率并无明显变化(P......

    作者：蒋华香 刊期： 2015- 28

  • 教师课堂应变技能的功能原则方法和合理应用

    教学过程中,教师要具有良好的课堂应变能力,以便发挥其导向、调整、强化和调整功能.课堂教学时,应遵循及时性、有效性、科学性、面向大多数学生和评价性的基本原则,精心备课,充分准备,强化应变意识,抓住应变时机,根据实际情况灵活选用启发讨论、分析评价、反语设疑、调整说明和回避引导等方法,灵活选用应变语言,注意观察应变结果,以便提高教师的课堂应变和驾驭课堂的能力,使学生积极参与教学活动,达到完成学科教学任务......

    作者：沈超 刊期： 2015- 28

  • PBL教学法在妇产科护理教学中的应用分析

    目的探讨PBL教学法在妇产科护理教学中的应用效果.方法将210名学生平均分成A组与B组,B组应用传统教学法,A组应用PBL教学法.结果A组考核成绩、学习能力、学习态度、教学满意度以及对教学方法认可情况等指标均优于B组(P＜0.05).结论在妇产科护理教学过程中应用PBL教学法,整体教学效果较显著.......

    作者：何敏；李茜 刊期： 2015- 28

  • 问题引导教学法在微生物学教学中的应用

    每一种教学方法都有其优缺点,随着教育理念的转变和学科知识量的不断增多,教师必须根据教学内容、教学资源和师生的实际情况改革教学方法.在医学微生物学教学过程中,笔者探索应用问题引导教学法,在提高教师素质病设计高质量问题的基础上,通过以临床问题为中心开展理论教学,以病例讨论为引导开展实验课教学,以临床问题为基础开展科研活动,以临床问题引导学生自学和预习.实践证明这种方法具有基础与临床相结合,有利于激发和......

    作者：孙盟盟 刊期： 2015- 28

  • 病理学教学中培养学生能力的途径

    在病理学教学中,在传授病理学知识的同时,要贯彻启发性教学原则,培养学生的思维能力;遵循记忆规律,增强学生记忆力;增强阅读练习,培养学生自学能力.在此基础上,教师可以较好地完成教学任务,不断提高教学质量,完成学科教学目标.......

    作者：单福新 刊期： 2015- 28

  • 病例讨论教学法在心内科见习带教中的应用

    目的研究心内科见习带教中采用病例讨论教学法教学的临床应用.方法纳入56名2014年1月-2015年1月期间于心内科见习的临床五年制见习生,根据见习带教方式的不同分为两组,其中28名学生采用传统教学法作为对照组,另28名学生采用病例讨论教学法作为观察组;观察两组学生见习后的考核成绩情况.结果两组学生见习结束后,观察组学生的出科考试总分明显优于对照组学生,结果差异具有统计学意义(P＜0.05).结论病......

    作者：于淳；李中言；于东汇 刊期： 2015- 28

  • 临床护理实习生的带教方法

    目的研究在临床护理中带教实习生的方法.方法临床纳入自2014年3月-2015年5月间该科带教的护理实习生166名,由科室工作人员进行带教,并在传统“一对一带教”的方法上设立总代教.结果在传统的带教方式中增加总代教后,明显提高了护生的学习积极性,扩充了知识层面.结论在本次代教过程中,护生圆满完成了实习计划,学习到了基本的科室制度、操作技能及护理常规,带教老师也认识到自身的不足,并予以弥补,取得双赢.......

    作者：王桂凤 刊期： 2015- 28

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