期刊简介

宗旨：宣传卫生政策，研究经营论，适应市场需求，服务卫生产业。 定位：中国医疗卫生第一本以综合报道医疗卫生产业财经、产经为主的大型经营类杂志。 读者对象：各级卫生机构官员，各级医院领导，医疗器械，药事主管，总裁等。 特色：贴近中国医疗产业，贴近中国医院，贴近中国医院院长。

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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 全国卫生产业企业管理协会

出版部门: 《中国卫生产业杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 80-117

国内统一连续出版号: CN 1672-5654

邮发代号: 80-117

出版周期 旬刊

创刊时间 2003

出版地区 北京

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订购价格 1300.00

杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)

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  • 杂志名称：中国卫生产业杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：全国卫生产业企业管理协会
  • 国际刊号：80-117
  • 国内刊号：1672-5654
  • 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
中国卫生产业杂志2018年第35期文章

  • 浅析学分制下医学继续教育管理的创新思路

    医学继续教育,广义指毕业后的全部教育;狭义指不断发展、补充及更新知识的过程.自1986年后,国家先后在各地推行了医学继续教育,为取得更满意、更科学及更合理的效果,医学继续教育学分制应运而生.该文主要由医学继续教育管理所面临的新形势与任务入手,分析了目前学分制下医学继续教育管理的现状及问题,并针对这些问题,提出了学分制下医学继续教育管理创新思路.......

    作者：熊洁琳 刊期： 2018- 35

  • 全科医生培养过程中的人文素质教育研究

    通过对我国全科医生人文素质教育的现状分析,从临床医学实践对人文素质培育的促进作用入手,把实践与理论研究有机结合起来,建构一套具有特色的、有针对性的,多样化的、可资借鉴的医学人文素质教育体系.......

    作者：吴正茂；张群峰；罗勇；桂培根 刊期： 2018- 35

  • 案例教学法在心血管内科护理教学中的应用价值体会

    目的评价案例教学法在心血管内科护理教学中的应用价值.方法2011年12月-2012年12月进入该院心血管内科护理实习生100人,采用抽签法的形式将其平均分成实验组与对照组,每组50人.对照组采用传统的教学方式,实验组采用案例教学法,对比两组基础操作技能与综合技能的考核指标、教学满意度.结果在出科考核之后实验组基本技能(53.23±2.45)分,综合技能(54.12±1.11)分.对照组基本技能(3......

    作者：李淑华 刊期： 2018- 35

  • 目标教学法在心血管内科临床护理教学中的应用评价

    目的评价目标教学法在心血管内科临床护理教学中的应用效果.方法选取该院2014年2月-2015年2月时间段心血管内科实习生88名,采用随机数字表法的形式将其平均分为实验组与对照组,每组44名.对照组行常规教学法,实验组行目标教学法,对比两组基础、专业与综合护理考核评分指标与教学满意度.结果经过考核,实验组基础能力(43.2±1.1)分,专业技能(33.6±0.5)分,综合技能(19.2±0.2)分.......

    作者：郭斌 刊期： 2018- 35

  • 案例教学在医学伦理学中的应用

    医学伦理课程教学普遍采取案例教学的方式以培养学生认识和分析问题的能力.相比传统教学法,案例教学优势显著,该文从精选优秀案例创设情境立足医疗实战,创新教学模式几个方面进行分析,以更好地培养学生健康的人格和崇高的医学素养,提高学生的问题意识和动手能力,增强课堂的参与感.......

    作者：殷文欣 刊期： 2018- 35

  • TBL教学法在护理本科老年护理学教学中的应用评价

    目的分析TBL教学法在护理本科老年护理学教学中的应用效果.方法该院在2016年11月-2017年11月份选取100名护理本科学生,通过随机数字表法进行分组,分别划分为观察组(n=50)和对照组(n=50).观察组采取TBL教学法,对照组为传统的教师教学方式,对比两组教学效果.结果通过调查问卷的方式,发现观察组的学生成绩高于对照组,组间差异有统计学意义(P......

    作者：高佳 刊期： 2018- 35

  • 心血管内科PBL教学中循证医学思维的培养探讨

    目的分析以PBL教学法应用在心血管内科临床教学之中所取得临床效果,探究PBL教学法对于心血管内科临床教学产生的影响.方法选取2016年9月-2018年9月于该院心血管内科的200名学生,纳入该次研究范围之内,按照学生学习时间先后进行分组纳入.常规组100名学生接受传统教学法,实验组100名学生接受PBL教学法+循证医学教育,对学生的团队合作能力评分、医患沟通能力评分以及考试成绩展开分析和对比.结果......

    作者：郝迎君 刊期： 2018- 35

  • 人性化带教模式对血液透析中心实习生学习积极性的影响价值体会

    目的探究血液透析中心实施人性化带教模式对实习生学习积极性的影响.方法选取2017年6月-2018年5月于该院血液透析中心进行实习的护生51名,其中实施常规带教的24名护生为常规组,实施人性化带教的27名护生为人性化组.观察护生的学习积极性、考核成绩及其对临床带教的满意度.结果人性化组护生的学习积极性、考核成绩及对临床带教的满意度均明显高于常规组护生(P......

    作者：丁咏梅 刊期： 2018- 35

  • 临床路径教学法在肺科护理带教中的应用

    目的分析在肺科护理带教中实施临床路径教学法的教学效果.方法选取2013年1月-2015年6月该院带教老师采用传统的带教方法的74名护生作为对照组,再选取2015年7月-2018年3月该院带教老师采用临床路径教学方法的74名护生作为实验组,比较两组教学效果.结果实验组护生操作成绩(96.32±2.54)分、理论成绩(97.25±2.68)分、综合成绩(96.56±2.57)分高于对照组(89.54±......

    作者：张爽 刊期： 2018- 35

  • 理化检验标准物质的使用和管理

    该文以理化检验标准物质为研究视角,从标准物质的分级与分类出发,探讨如何使用与管理标准物质.期待为进一步提高标准物质的使用与管理效率,强化理化检验结果精准度.......

    作者：马秀恒 刊期： 2018- 35

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