期刊简介

宗旨：宣传卫生政策，研究经营论，适应市场需求，服务卫生产业。 定位：中国医疗卫生第一本以综合报道医疗卫生产业财经、产经为主的大型经营类杂志。 读者对象：各级卫生机构官员，各级医院领导，医疗器械，药事主管，总裁等。 特色：贴近中国医疗产业，贴近中国医院，贴近中国医院院长。

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主管单位: 国家卫生和计划生育委员会

主办单位: 全国卫生产业企业管理协会

出版部门: 《中国卫生产业杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 80-117

国内统一连续出版号: CN 1672-5654

邮发代号: 80-117

出版周期 旬刊

创刊时间 2003

出版地区 北京

出版地区 北京

订购价格 1300.00

杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：中国卫生产业杂志
  • 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
  • 主办单位：全国卫生产业企业管理协会
  • 国际刊号：80-117
  • 国内刊号：1672-5654
  • 出版周期：旬刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
中国卫生产业杂志2018年第34期文章

  • 全程考核教学法应用于体检科护理实训课效果观察

    目的观察分析全程考核教学法应用于体检科护理实训课效果.方法选取该院体检科在2017年度接收的护理实习生30名作为观察组,在护理实训课中均应用全程考核教学法;同时将该院在2016年度接收的护理实习生30名作为对照组,在护理实训课中均应用传统教学法;在实习期末对护生进行一次统一的护理理论知识考核、护理操作技术考核及问题分析能力考核,同时对护生发放调查问卷,调查其的学习兴趣、自主学习能力、团队协作能力及......

    作者：王莉 刊期： 2018- 34

  • 医学院基于“蓝墨云班课”技术在大学英语的应用

    随着移动互联网及信息技术的快速发展和日益普及,信息化的浪潮已渗入到社会的各个领域.教育领域迎来了新的挑战,课堂教学模式也随之发生变化.该文以大学英语课堂为例,在教学中尝试应用“蓝墨云班课”平台与传统课堂相结合的混合式教学模式.笔者在实践中将《新视野大学英语读写教程》第一册进行了基于该教学模式的课程设计,取得了良好的教学效果.这既发挥了教师的指导作用,又真正体现了学生的主体作用,适用于大学英语课堂的......

    作者：戴航；程前光；李庆杰；赵松；赵添羽 刊期： 2018- 34

  • 临床路径式教学法在肾内科临床教学中的应用效果分析

    目的探讨临床路径式教学法在肾内科临床教学中的应用效果.方法选取在2017年3月-2018年3月该院实习的护理本科生共100名作为研究对象,依据教学方式的不同分为临床路径教学组和传统方式教学组,传统方式教学组应用传统的教学方式进行教学,临床路径教学组应用临床路径教学方式,对比两组教学方式的临床效果.结果临床路径教学组学生的理论考核成绩和操作考核成绩都要明显高于传统方式教学组学生,临床路径式教学法的教......

    作者：柏琳 刊期： 2018- 34

  • PBL教学模式在实习护生护理带教中的应用

    目的探讨分析PBL教学模式在实习护生护理带教中的应用效果.方法选取该院在2017年度接收的实习护生30名作为观察组,对该组采用PBL教学模式进行护理带教;同时选以2016年度接收的实习护生30名作为对照组,该组采用常规教学模式进行护理带教;两组均在实习期结束后对护生进行护理理论知识考核、护理操作技术考核及病例分析能力考核,并发放问卷调查两组护生的学习兴趣、自主学习能力、团队协作能力、交流能力及师生......

    作者：侯二茹 刊期： 2018- 34

  • PBL教学法联合PACS系统在医学影像学教学中的应用

    随着教学改革步伐的不断推进,教学范围不断扩大,在医学教育方面要求进行教学改革,尤其对医学影像学的教学来说,教师要转变教学观念,更新教学方法,使用先进的教学系统提升医学影像学教学效果.在教学过程中突出学生的主体性特征.PBL教学法应用在医学影像学的教学中具有优势;PACS系统应用在医学影像学的教学中也具有优势.该文主要探讨PBL教学法与PACS系统相结合的教学方式在医学影像学中的应用,提高医学影像学......

    作者：翟永文 刊期： 2018- 34

  • 临床情景结合病例教学在临床见习中的运用浅谈

    目的探讨临床情景结合病例教学在临床见习中的运用方法及效果.方法以2014年9月-2016年9月于该院传染科参与见习的临床专业见习生为观察对象,共计60名.随机分为两组,分别记为对照组和观察组,分别采取常规教育模式与临床情景结合病例教学模式.分析并对比两组见习生理论成绩变化、临床实技能力变化、病例分析能力变化,以此探究两种教学方法的应用效果及差异.结果出科时,观察组见习生各项考试成绩均优于对照组,差......

    作者：王佳勇；张维彬；刘海鸥 刊期： 2018- 34

  • 经皮冠状动脉介入治疗老年冠心病的教学体会

    目的研究经皮冠状动脉介入治疗老年冠心病的教学效果.方法选取2017年1月-2018年5月之间在该医院的实习生共10名,根据平均分配的原则将这些实习生随机分为对照组和观察组,每组5名实习生.针对对照组的实习生采用传统带教法来实施教学,而针对观察组的实习生则采用临床指导模式实施教学,比较两组实习生的学习效果.结果对照组平均分为(71.84±5.01)分,观察组实习生平均分为(90.91±4.31)分,......

    作者：王玉库；赵小明 刊期： 2018- 34

  • 互动沟通模式在胃肠外科临床护理带教中的应用及体会

    目的探讨互动沟通模式在胃肠外科临床护理带教的应用效果.方法选取2016年7月-2017年4月82名临床实习护生,随机分为对照组和观察组,各41名.对照组采用传统的以教师为主体的教学模式带教;观察组采用互动沟通模式对护生在教学查房、疑难病例讨论、小讲座、健康宣教等各方面进行教学.比较两组护生在出科时理论成绩和操作成绩以及对带教老师教学能力的评价情况.结果观察组护生出科理论成绩及操作成绩均明显高于对照......

    作者：杨蓓 刊期： 2018- 34

  • PBL教学法在普外科临床护理带教中的效果分析

    目的分析PBL教学法在普外科临床护理带教中的应用效果.方法该院在2016年11月-2017年11月份选取100名普外科实习生,通过随机数字表法进行分组,分别分为观察组(n=50)和对照组(n=50).对照组采取传统带教方法,观察组予以PBL教学法,对比两组实习生的知识掌握情况和实习生对带教的满意度.结果观察组实习生在理论知识与实践知识方面水平都高于对照组,实习生对带教的满意度比较,观察组指标也优于......

    作者：王晓琳 刊期： 2018- 34

  • 举办技能竞赛对口腔专业实践教学改革的促进作用

    举办口腔专业技能竞赛旨在检阅学生的专业技能水平,为全面提高学生的综合素质奠定基础和提供一个锻炼的平台,达到了以赛促学、以赛促教加强职业技能的目的.通过口腔技能竞赛引导、激励学生立志岗位成才,促进课程改革,提高教学质量,提升学生综合素质,更好地推动了校企合作、进一步深化了实践教学改革.该文分享具体的做法和效果.......

    作者：王永华 刊期： 2018- 34

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